Литература, воспитывающая эстетический вкус и формирующая духовный облик молодого поколения, всегда занимала прочное место в системе российского образования. В конце XX века кардинальные изменения в обществе привели к снижению общего культурного уровня населения, потере нравственных ориентиров,  и эти негативные тенденции не могли не коснуться школы. Сложившаяся ситуация заставила искать пути решительного обновления методов и форм преподавания уникального предмета.

 В настоящее время уделяется пристальное внимание культурологическому подходу к преподаванию гуманитарных дисциплин. И литературе, как искусству слова, в этой связи отводится особое место, так как все «…народы выражают свою душу в каком-либо из видов искусства. Немцы в симфонической музыке, французы – в живописи, итальянцы – в опере, испанцы и латиноамериканцы – в танце, американцы – в кино. Русская культура логоцентрична. В основе ее основ – Слово. Слово Божественное и Человеческое, слово Пушкина и Достоевского, Гоголя и Блока…» [4, 32].